“借物跑？”咲良一下子来了兴趣，“就是会在跑步之前抽签，然后在学校里找到签上指定的物品，再跑向终点对吧？”
“没错。”赤苇抬起眼眸，嘴角勾着一个微弱的弧度，淡淡补充道，“不过最近几年，已经演变成借人跑了。”
“借人跑？”
“就是会出现类似「戴眼镜的人」、「穿红色衣服的人」之类的签。”
“那还真是有趣啊。”咲良想象着一个人不得不拖着另一个人奔向终点的画面，随即说，“那我还是报名障碍接力吧。”
“好。”赤苇点头，立即用笔在报名表上的「障碍接力」一栏中写下了咲良的名字。
自始至终，他都保持着礼貌又谦和的态度，和头顶纹丝不动的「好感能量89」交相辉映。
当然，咲良对此并未感到着急，毕竟，作为邻桌的他们，还有很多时间相处。
比如……
“白间同学，等下的物理课，需要到实验教室去上。”
“嗯。”
比如，理科相关的实验课，都是按照教室里的座位排的。
也就是说，咲良和赤苇京治理所当然的坐到了一起。
今天的物理课讲的是用描迹法研究平抛物体的运动。因为实先预习过，所以咲良很快便在老师的描述下理解了这个知识点。
知识讲完之后，便是实验操作。
在开始之前，赤苇有询问咲良打算如何分工。
咲良想了想说，“赤苇君来操作，我来描迹和记录实验报告吧。”
赤苇点点头，“行。”
虽然是第一次搭档，但也许赤苇本来就很聪明，再加上咲良有所准备的缘故，两人合作的非常顺畅。
很快，他们便通过有孔的卡片确定了做平抛运动的小球的不同位置，然后描绘出了运动轨迹。
并不是故意为之。
而是……因为实验本身的操作问题，负责调整支架高度和斜槽角度的赤苇，和负责用铅笔在图板上描迹的咲良，彼此的手指，总会在不经意间触碰到一起。
连呼吸，都在咫尺的距离内交织着。
可是……也仅此而已。
男生连体温都正常的不得了，不冷也不热，带着温柔的力度，化在那一道道滚落的抛物线中。
“a点y值是5……”
“嗯。”
然后是，测量和计算。
因为需要根据记录的x值和y值套进公式，计算出不同轨迹的运动时间，咲良一直埋头于记录。直到男生的声音在头顶响起，她才回过神来。
“白间同学，你是直接心算的吗？”
“欸？”咲良抬起头，眼中迎来男生的有些惊讶的目光。
像是在平静的湖面上坠入了一颗石子，漾起的波纹，一圈一圈的冲了过来。
她心一凛，有些疑惑的问，“我已经记住公式了，是有什么不对的吗？”
“抱歉。”赤苇的瞳孔再度闪烁了一下，只见他低下头，扯过一旁的草稿纸，将咲良记录报告中的d点的速度用笔演算了一遍。
教室里回荡着大家做实验的细碎声响，还有沟通的声音。可是这一刻，好像都被隔离在了笼罩在两人身侧的奇异氛围之外，咲良默默的看着他在草稿纸上划下的数字和符号，最终得出了和她报告中写下的一样的数字。
“嗯，是对的……”
男生的声音里难得了有了一些情绪，是上扬的，蒸腾进他抬眸时的目光里。
咲良眼睁睁的注视着他头顶的数字霎时上升到「92」，忽然有种不现实的感觉。
“欸？什么情况？”
并不清楚她此刻心理活动的赤苇，只是微微一笑，“没想到白间同学可以直接心算出结果，很厉害。”
“……”应该是赞叹的话语，却带着一丝柔和与淡然。若不是那个数字又攀升了【05】，咲良还以为他只是在随意恭维。
“也没什么。”她收回目光，眼角撇过面前的图板上剩下的e、f、g三个点，认真的说道，“那，我们继续吧？”
“嗯。”
事实上，在注意到赤苇可能因为她学习的态度而好感上升之后，咲良的心绪已经不像之前那么平静。
毕竟，作为攻略对象，她的目的就是找到能够撬动男生心跳的「关键」。
现在看来……他，大概是喜欢聪明的女生吧。
这么想着，咲良又在心里多算了几次，才记录下结果，随即又在抬头之时建议，“要不，我还是再用草稿纸算一遍吧……”
她的语气里流淌着一丝郑重，就像是在说。即便只是实验课的报告，她也得像正式考试那样严肃对待。
果然，数字又往上动了动，即便只是01，也令咲良很是开心。
不仅仅是因为「任务」，而是……赤苇京治的存在，好像令她感受到了正常的校园生活的氛围。
努力学习，认真听课
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